CAPUTXETA CREATIVA organiza las Jornadas en la Comunidad Valenciana

Seguimos hablando de los participantes del EABL y queríamos aprovechar la oportunidad para hablaros de nuestros amigos de CAPUTXETA CREATIVA que organizan las jornadas en la Comunidad Valenciana!

“CAPUTXETA CREATIVA, más que un proyecto es una guía para ayudar a los padres que crean en ella a ser padres, a aprender disfrutando y jugando con sus hijos, a vivir el momento, a desconectar de la rutina diaria, a encontrar un hobbie si no lo tienen, a encontrar nuevos amigos que comparten los mismos intereses , a ser más felices y más humanos.

Es una alternativa de ocio distinta dirigida a papás y mamás con bebés o niños hasta 4 años que se han embarcado en esta aventura y necesitan orientación.”

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Vanessa (CAPUTXETA CREATIVA) desde el principio del EABL ha estado trabajando en el desarrollo de las Jornadas en Alicante y a día de hoy se ha extendido por otras ciudades de la Comunidad Valenciana. Le damos las gracias por el entusiasmo, la dedicación y por formar parte de este proyecto!

Cantar es contar; de la nana al cuento.

Las nanas son canciones con ritmos suaves y tranquilizadores que ayudan al bebé a calmarse y a dormir. Podemos encontrarlas en todas las culturas, aunque sus estructuras y musicalidad se ajustan al folclore de cada zona.  Llevan en sus letras parte de nuestra tradición y muestran actitudes de cariño, cuidado y protección en sus contenidos. Tod@s hemos escuchado y regalado nanas y puede que no nos hayamos parado a pensar que es uno de los primeros contactos que tenemos con la literatura. Algunos de los primeros cuentos con los que nos relacionamos presentan historias más simples y con estructuras más sencillas que muchas de las nanas más populares. Al cantar o recitar una nana, estamos creando y abriendo camino para los posteriores relatos, poemas y cuentos. Generalmente empezamos cantando y de ahí pasamos a leer en voz alta. Ambas acciones tienen mucho en común.  Los bebés tienen una curiosidad innata por la voz humana y por su musicalidad y al exponerles a ella facilitamos su futura articulación y preparamos un ambiente propicio para la lectura. A los bebés y a l@s niñ@s preescolares  en general, les encantan las historias y los juegos que se repiten y se repiten. Las nanas cumplen a la perfección con este requisito y ayudan a interiorizar más fácilmente el lenguaje y sus peculiaridades, y a desarrollar y ampliar su memoria. Por eso cuando hablamos de acercar los bebés a los cuentos no debemos olvidarnos de las distintas posibilidades con las que contamos, ni de adaptarnos a cada fase y etapa del desarrollo de los niñ@s. Las nanas mantienen la tradición oral, son relajantes, calmantes y favorecen el establecimiento de vínculos emocionales y por supuesto son el principio de nuestra relación con la literatura.

Edurne Simón Calvo.

Psicóloga.

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Recomendaci

Hoy os traemos un nuevo cuento para vuestros bebés, se trata de Juego de las Combinaciones, de la serie ¡Vamos a jugar! Creados por el genial ilustrador Hervé Tullet.

¡Vamos a jugar! es una colección única que alimenta la imaginación y fomenta la creatividad.

Las páginas troqueladas y el diseño que acompañan las hábiles ilustraciones de Tullet sumergen a los niños en edad preescolar en un mundo interactivo rebosante de creatividad.

Una colección fascinante, ideal para mentes inquietas y dedos pequeños.

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Nos gusta

  • La sencillez y efectvidad de la propuesta.
  •  El alto grado de interactividad que genera (a los más pequeños les encanta que mamá o papá construyan las ilustraciones y los más mayores lo hacen solitos).
  • Los colores simples y las ilustraciones fáciles de identificar.
  •  Para jugar y jugar con los cuentos.

No nos gusta

  • Para los más pequeñines las páginas (al estar troqueladas en medio) cuestan un poco de pasar.

Ficha Técnica: Para poder encontrarlo

  • Título: Juego de las Combinaciones.
  •  Autor e ilustrador: Hervé Tullet.
  •  Editorial: Phaidon
  •  Año Edición: 2011
  •  Precio: 6,95 €

Ficha Técnica: Para saber un poco más

  • Temática: Arte/ Vocabulario.
  •  Tipología: Libro-juego.
  •  Edad recomendada: 10 meses- 3 años.

La inauguraci

Nos complace anunciar que contamos con la colaboración de Casa del Lector de Madrid para el evento de inauguración del 1º Encuentro para Acercar los Bebés a los Libros.

 

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Tendremos un evento de apertura el día 16 de abril en La Casa del Lector en el espacio ‘La Nube’ donde desarrollaremos actividades especiales orientadas a bebés y acompañantes… aún no daremos detalle de las actividades ya que es una sorpresa!

Deciros que damos las gracias a nuestros amigos de La Casa del Lector por confiar en este proyecto desde el principio y darnos su apoyo aún teniendo muy poco en mano, pero con esta hermosa idea como bandera!

 

El fomento de la lectura en la primera infancia.

 

Cada bebé es único en sus gustos y preferencias y por tanto cada bebé lector (o prelector) lo es igualmente. No existen fórmulas mágicas  para fomentar la lectura, pero si existen algunas premisas de las que podemos partir para luego ir adaptándonos a nuestr@ pequeñ@.

Si tuviera que seleccionar una de estas premisas como principal o fundamental, sin lugar a dudas sería, no hacer de la lectura una obligación. Más adelante, el sistema educativo se encargará de ello y puede que si no ayudamos a nuestr@s niñ@s a evitarlo, esto provoque una huida de los libros irremediable. La lectura es una oportunidad para expandir nuestra mente y nuestro mundo, un placer, que efectivamente nos reporta muchos beneficios, en el caso de l@s niñ@s también muchos beneficios escolares y curriculares. Pero si intentamos que los niños comiencen a leer por imposición y con la finalidad exclusiva de mejorar su rendimiento académico, nos perderemos todo lo demás y probablemente también este beneficio, porque no lo harán con la actitud ni la frecuencia deseada. Entonces cómo les introducimos en la lectura. El hecho de leerle a un bebé, sobre nuestro regazo, acompañando la lectura de sonrisas y de un sinfín de apoyos gestuales, interpretativos, etc., hará que asocie los libros con una experiencia positiva, no sólo en lo que a su estimulación cognitiva y sensorial se refiere, si no en el plano emocional, que es el que con más potencia fija las experiencias en nuestra psique. Por tanto este es el principio de  todo.  Cuando hablamos de niñ@s tan pequeños, los cuentos les son leídos, así que debemos hacer un esfuerzo porque estas lecturas no sean monótonas, sino activas y participativas. Podemos elegir el momento más adecuado fijándonos en las preferencias y los estados de ánimo de nuestro bebé. Puede que el mejor momento sea el baño, el momento previo a dormir, mientras come….esto dependerá de cada niñ@, pero lo que es importante es encontrar un momento y convertirlo en una rutina. El bebé se irá acostumbrando a esta chuchería cognitiva y emocional y con el tiempo la demandará. Las primeras historias no tienen por qué ser cuentos, pero a medida que los vayamos introduciendo es importante que el libro físico esté presente, para que se asocie la oralidad y la propia historia con el libro.  Si utilizamos libros pequeños con tapas duras y esquinas redondeadas, favoreceremos que el niñ@ interaccione con él. Del  mismo modo los libros con grandes ilustraciones, con texturas o sonidos, también favorecen la participación activa del niñ@. Más adelante será el propio niñ@ quien pida cuentos más complejos y en torno a los dos años será capaz de comprender y disfrutar con historias cada vez más complejas.  Si estas historias se relacionan con objetos o situaciones cotidianas, o si tienen que ver con sentimientos y emociones que todos reconocemos, seguramente su efecto motivador será mayor.

Y por último la última gran premisa para fomentar la lectura en l@s más pequeñ@s. Dale la oportunidad de tener cuentos a mano, lee delante de él, enséñale lo que disfrutas con tus lecturas y hazle partícipe, los aprendizajes más duraderos en estas edades se producen por imitación y…la lectura es contagiosa!

Edurne Simón Calvo.

Psicóloga.

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Cincodeditos forma parte del EABL

Bueno ya empezamos a soltar prenda… que son muchos los participantes en el encuentro y poco a poco los vamos a dar a conocer como parte del evento.

En esta primera oportunidad hablaremos del Colectivo Cincodeditos que formarán parte de las jornadas y a demás en varias ciudades!

Signos para Bebés – Comunicación Gestual – Baby Signs

“Hoy día sabemos que los bebés se comunican incluso desde antes de nacer. Toda la vida lo han hecho. Pero no es hasta el siglo 20 que la ciencia se ha preocupado por conocer el desarrollo de los niños de los 0 a los 3 años.

La comunicación de los bebés
Gracias a estudios e investigaciones recientes sabemos que hasta que terminan de desarrollar el aparato fonador, sobre los 3 años, los bebés se comunican utilizando los recursos que la naturaleza les ha dado, es decir, el lenguaje corporal, la expresión facial y los sonidos.”

CincoDeditos

 

En el 1º Encuentro para Acercar los Bebés a los Libros, tenemos la suerte de que varias Instructoras de este colectivos participarán con actividades de Cuentos Signados y en algún caso en Inglés!

Por ahora contamos con la participación de:

- MADRID: María de Pedro, Miriam Escacena y María Algueró (a esta última un especial abrazo que nos ha dado conocer y ha servido de contacto con este maravilloso colectivo)

- VIZCAYA: Amaia Aparicio Tarin.

- CÓRDOBA y GRANADA: Patricia López García.

- ASTURIAS: Ana Matrán.

Gracias por participar en este encuentro y ya iremos dando detalle de las actividades a realizar por cincodeditos.

Recomendaci

Los libros interactivos son los preferidos de los niños pequeños. En este, un oso pardo, un pato amarillo, una rana verde, una oveja negra y muchos personajes más de todos los colores van jugando a hacer la misma pregunta: “¿qué ves?”. Al deslizar unas estratégicas ventanitas, el niño podrá encontrar las diferentes respuestas.

Un libro de cabecera para mamás que, además de disfrutar de un momento íntimo de lectura con su hijo, desean estimular su vocabulario y sus sentidos. Imprescindible también para las maestras de todas las escuelas infantiles.

 

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Nos gusta

 

  • Las ilustraciones siempre sencillas pero vanguardistas de Eric Carle.
  •  Su nivel de interactividad, con grandes ventanales que hace que sea especialmente adecuado para las manitas de los bebés.
  •  La cantidad de páginas del libro, a menudo, los libros para bebés son muy cortos y ellos quieren más.

No nos gusta

  •  La dimensión es un libro muy grande , para los más pequeños, y se les hace un poco difícil sostenerlo entre sus manitas.

 

Ficha Técnica: Para poder encontrarlo

  •  Título: Oso pardo, oso pardo ¿Qué ves?
  •  Autor e ilustrador: Eric Carle
  •  Editorial: Kókinos
  •  Año Edición: 2011
  •  Precio: 13 € (amazon/casa del libro).

Ficha Técnica: Para saber un poco más.

  • Temática: solapas.
  •  Personajes: animales
  • Tipología de libro: libro-juego.

Tips para acertar con los cuentos

Hoy os compartimos algunos tips para que vuestras búsquedas de cuentos sean más certeras.

1 ¿Cómo son los bebés de 0-3?

Según estudio de HSJD a nivel de desarrollo emocional y cognitivo la etapa de la primera infancia se destaca por:

Momento de Descubrimientos: el bebé tiene ante sí un mundo totalmente nuevo, y manifiesta interés por los objetos y las personas que le rodean.
La figura materna: durante esta etapa, el recién nacido considera a la madre como una prolongación de su cuerpo. Su presencia constante, además de sus intervenciones positivas cada vez que se topa con una dificultad, le ayuda a superar los miedos y favorece la estabilización del sentimiento de seguridad.
•Empieza a recordar: entre los 10 y los 12 meses, el bebé ya es capaz de pensar en los objetos y en las personas que conoce. Esto le permite empezar a asociar cada cosa conun nombre o un sonido que los identifique.
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Así que teniendo en cuenta estas guías os apuntamos algunas ideas:
1. Para trabajar su capacidad “exploradora”/descubrir el mundo: CUENTOS CON SOLAPAS.
Os recomendamos algunos como Cucú-Tras de Ediciones Sm ó por ejemplo la colección ¿De quién es…? de la editorial Combel.
2. Para trabajar la necesidad de ” experimentación” con los cinco sentidos: cuentos con TEXTURAS, los SONIDOS, los AGUJEROS.
Nos gusta mucho la colección para conocer el entorno (La sabana, el fondo marino etc.) de la editorial Combel. Que trabajan muy bien las texturas y combinan también con solapas ( lo recomendamos especialmente a partir de 2 años).
Los cuentos de sonidos son realmente un “hit” entre los pequeños ( en especial la franja de 1 a 2 años), os recomendamos muchísimo la colección 1 palabra, 1 imagen, 1 sonido editado por La Osa menor (grupo 62) encontraréis la jungla, los pájaros etc.
Los libros que incorporen agujeros son divertidos y entretenidos, en la biblioteca de un bebé-lector no puede faltar la Pequeña Oruga Glotona, lo querrán leer, leer y leer.
3. Para empezar a trabajar el lenguaje ( a partir de los 10 meses): os recomendamos los libros que reproduzcan los SU MUNDO. 
En este sentido os animamos a explorar la colección de la editoral Juventud La pequeña Marina ó El pequeño Edu, pequeños y divertidos cuentos que reproducen en imágenes y palabras la vida de los bebés (van al parque, al médico, se esconden etc.)
Y una joya entre las joyas, el cuento Delante de   mi casa… un redondo cuento circular de imágenes simples y sencillas que  nos ayudará a aprender vocabulario. Editado por Juventud.
Esto es todo espero os ayuden a encontrar buenos y numerosos libros para vuestros bebés.
3. Siguiendo con los s

Beneficios de la literatura en la primera infancia.

La primera lectura que realiza el niñ@, no tiene mucho que ver con cuentos, libros u otros textos . La primera lectura del recién llegado, tiene que ver con el reconocimiento y la interpretación de la voz y el rostro materno. Y a su vez las primeras lecturas de sus padres tendrán más que ver con la interpretación de los primeros llantos que su hij@ les dirija. Este es el primer paso para la comunicación, y del mismo modo que estas primeras conversaciones afianzarán toda una vida de relaciones personales y sociales, las primeras historias que compartimos con l@s niñ@s, apuntalarán todo un futuro de aprendizajes y del conocimiento ,el placer y la compañía que nos regala la literatura.

Ya en el vientre materno, desde finales del cuarto mes, el bebé puede empezar a captar los sonidos y llega hasta él el lenguaje materno. Muchos autores y profesionales del desarrollo infantil relacionados con el estudio del lenguaje y la literatura, apuntan que este momento es el mejor para empezar a contarles cuentos, historias o relatos. Esta práctica relaja y calma tanto al bebé como a la madre. La plasticidad cerebral es clave durante los primeros años y las experiencias tempranas desde el nacimiento hasta los tres años condicionan en parte el desarrollo futuro. Por tanto la estimulación de la lectura temprana, mejorará en el niñ@ sus potencialidades de aprendizaje en el futuro y le ayudará mucho en su posterior incorporación a la educación formal. La lectura favorece el desarrollo psicomotriz del niño, su desarrollo emocional, cognitivo y social. Nos ayuda a potenciar nuestra imaginación, a favorecer el desarrollo del lenguaje y la comprensión del mundo que nos rodea y favorece el vínculo con aquellos miembros con quien se comparte la lectura. Cada vez que un padre lee a sus hij@s, además de estimular su desarrollo neurológico, les está regalando el acceso a un mundo mágico, mejorando su capacidad de soñar y despertando su curiosidad y por si esto fuera poco,  está aprendiendo a crecer como padre.

Los primeros contactos con la lectura, son siempre a través de otros, mediante la escucha activa de quien nos cuenta una historia. Generalmente suele tratarse de canciones y pequeñas narraciones o juegos. Esta fase es igualmente importante, ya que es entonces cuando ayudamos al bebé a fijar su atención, a sostenerla , a prestar atención a la entonación y al ritmo del lenguaje. Más adelante el niñ@, que ha ido aumentando sus capacidades, interaccionará cada vez más con nosotros y con los libros. Animándole en este momento a señalar  a imitar sonidos o a repetir aquello que les contamos, favorecemos la expresión verbal y permitimos al niño generar esquemas mentales y adentrarse en los conceptos de espacio y de tiempo.

Por si todo esto no fuera suficiente, la literatura nos ayuda también a elaborar nuestras propias emociones y a trabajar nuestros propios conflictos, al darnos la oportunidad de identificarnos con los personajes de los libros y con las situaciones que ell@s viven. Seguramente tod@s conocemos cuentos que ayudan a los más pequeños a entender que va a venir un hermanito o a aprender a ir al baño solit@s.

Hasta el momento sólo hemos nombrado algunos de los beneficios de acercar los bebés a los libros, pero si tú eres un amante de la literatura, ya sabrás que esto sólo es el principio.

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Edurne Simón Calvo.

Psicóloga.