Recomendación semanal.

Esta semana os recomendamos tres libros para los niñ@s , sobre todo a partir de los 18 meses. En torno a este momento , aunque sabéis que esto depende de cada niñ@, la motricidad fina ha ido mejorando sustancialmente y comienzan a demandar actividades que implican mayor grado de precisión , sienten más curiosidad y atracción por las cosas pequeñas , que gracias al desarrollo de la pinza , pueden empezar a manipular. Por eso hoy os recomendamos libros con lengüetas , pop ups …y muchas sorpresas.
Os recomendamos que utilicéis este tipo de libros en compañía , que les contéis la historia y les enseñéis a manejar los cuentos poco a poco. Les encantará que les sorprendáis y acompañéis las acciones del cuento con la voz y con los gestos. Además , ya sabéis que como siempre, estaremos reforzando la vinculación afectiva, y desarrollando a través del juego habilidades como la atención , la motricidad fina , el lenguaje, etc, etc.

- ¿Qué hace el dinosaurio Dino?

Este divertido cuento de la editorial bruño , además de tener unas ilustraciones muy coloridas y divertidas , y estar lleno de sorpresas , nos permite jugar a imitar acciones cotidianas mientras lo contamos.

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- Uno , Dos , ¡Cucú!

Este libro de solapas , puede sernos muy útil en la etapa previa al desarrollo de la noción de permanencia del objeto , de la que hemos hablado en entradas posteriores. A l@s niñ@s les encanta en este momento jugar una y otra vez al cucu tras y la Editorial Combel , nos da la oportunidad en este cuento , de hacerlo al mismo tiempo que jugamos con otros concetos como los números.

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-A das y zas les gusta jugar.

Esta divertida pareja bien merecería una entrada para ellos solos. Seguro que conocéis alguno de sus cuentos. En esta ocasión , nos permiten disfrutar de los sube y baja , toboganes y demás elementos del parque a través de sus páginas. Editorial SM .

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¡Estamos de Vuelta!

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Muchos de los que nos estéis leyendo probablemente participastéis en la pasada edición del Encuentro para Acercar los Bebés a los Libros. Bien  como organizadores o colaboradores o bien como asistentes de las diferentes actividades. A tod@s vosotr@s  ¡un millón de gracias!

Gracias a vuestra participación y vuestro entusiasmo , en la pasada Edición , pese a ser la primera , conseguimos que – en  12 ciudades Españolas , en las que se sumaron más de 50 espacios y  más de 15 colectivos –  más de 2000 familias , con niñ@s de 0 a 3 años , pudieran disfrutar de la experiencia compartida de la lectura temprana  y del contacto de los más pequeños con el universo mágico de los libros.

 

Queremos agradecer especialmente su dedicación y su entrega a María , nuestra compañera de Tulabooks , sin la que no hubiéramos podido llevar a cabo  la pasada edición  y  a Mayte , de Creativa y Estimula , que se suma en esta aventura del EABL 2014.

 

Y es el entusiasmo , que compartimos , lo que nos lleva a poner en marcha la segunda edición . En esta ocasión , os proponemos un fin de semana de Encuentros , de Libros , de Sueños , Emociones y Aprendizajes  y os pedimos vuestra ayuda para que nuevamente sea un éxito y para que el Encuentro siga creciendo.

Del 24 al 26 de Octubre , se celebrará la nueva Edición :

 

EABL 2014 . Leer , Crecer, Soñar. 

¡Y estamos deseando que os suméis!

 

En las próximas semanas compartiremos entradas con recomendaciones de libros, espacios, y temáticas relacionadas con la lectura temprana y sus beneficios e ideas y alternativas para hacer de este acercamiento con los libros una experiencia divertida , activa, compartida…

Si quieres compartir con nosotr@s una actividad, una idea o proyecto relacionado , o si quieres participar en el Encuentro puedes ponerte en contacto con nosotras en eabebeslibros@gmail.com

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Estimulación del lenguaje a través de los cuentos.

Los cuentos son una fuente de estímulos prácticamente inagotable y como ya hemos comentado en otras ocasiones , nos ayudan a reforzar las habilidades de los más pequeños , a crear nuevos aprendizajes y a afianzar los ya adquiridos.

os proponemos jugar con el lenguaje a través de los cuentos. Hay muchos juegos y ejercicios que podemos hacer para poner en funcionamiento todas las estructuras responsables del lenguaje.

Hoy jugamos a soplar!

Si somos clásicos , podemos utilizar el cuento de los 3 cerditos y soplar y soplar hasta quedarnos exhaustos. Podemos servirnos de una estructura de cartón o lo que se nos ocurra , para jugar a derribarlo. Los más pequeños seguramente no tendrán la fuerza para hacerlo, pero aprovechar para introducir la magia , podéis hacer un poco de trampa…veréis como les encanta y quieren repetir y repetir!!

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Si nos gustan los ceuntos sobre el mundo marino, podemos introducir las pompas de jabón e imaginar que nadamos entre animales marinos. Además , en este caso , podemos aproechar y enseñarles a poner boca de pez , es un fantástico ejercicio para la estructura orofacial!!

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Y si lo que nos gustan los cuentos con colores , con los mayores , de más de dos años , podemos hacer un arcoíris , jugando a soplar con pajitas. Podemos hacer un poco de líquido de colores con agua y colorante alimenticio e ir soplando y apreciendo como se abre todo el arcoiris o como nuestros colores favoritos parecen bailar por el papel o la mesa.

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Recursos interesantes sobre Lectura Temprana

Hoy os queremos compartir nuestras páginas web de referencia en cuanto a lectura temprana compartida, ¿la ampliamos juntos?

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  1. Páginas en Inglés:
    • Pearson Early Learing: En esta página encontraréis recursos (clasificados por temática: lectura, matemáticas, ciencias etc.) en las áreas de la primera infancia.
    • The Comitee for Children : Tal como ellos se definen ” son una organización sin ánimo de lucro, que trabaja para mejorar las hablidades sociales y académicas de los niños” educación emocional, alfabetización temprana…).
    • Reading Rockets este es una de nuestras páginas favoritas reza en su página web “Lanzando futuros lectores” no nos puede gustar más! Recomendaciones de libros y dos grandes capítulos pre-lectores y lectores con tips, recomendaciones, ideas para fomentar la lectura entre los más pequeños.
    • Reach Out and Read:Otra página con contenido similar a la anterior, dónde además podréis encontrar resumenes de investigaciones en lectura temprana, trucos… está muy centrada en la primera infancia y en la importancia de la lectura temprana compartida.
    • Zero to Three: es una organización que promueve la estimulación temprana y hay un extenso apartado para padres y educadores con trucos, informaciones, actividades por franjas de edad desde los 0 a los 36 meses, toda una institución en materia de estimulación temprana.
  2. Páginas en español:
    • Lee Chile:  Es una inicitiva de fomento lector del gobierno de Chile, con información de relevancia por franjas de edad, os recomendamos mucho visitar esta página.
    • Leer en familia: Otro programa similiar pero esta vez en Colombia también con información de interés.
    • Fundación Germán Sanchez Rupierez: No es específico de lectura temprana, pero esta funadación se dedica a la disfusión y al estudio de la LIJ. Os recomendamos bucear en su página dónde seguro encontraréis información interesante.
  3. Y más:  Y que que estamos recomendando recursos, me permito el lujo de recomendaros las páginas de los organizadores de este “tinglado” con información que seguro es de vuestro interés:
    • BabyTribu: La agenda cultural para los bebés, también en su blog información de relevancia si tenéis bebés de 0-3 años.
    • ThaiBaby : Información sobre actividades, reflexiones, ideas sobre estimulación temprana y educación emocional.
    • TulaBooks: Tu buscador de libros de literatura infantil .
    • Cuentos para Crecer: Un proyecto de TulaBooks centrado en la Lectura Temprana, podéis encontrar información sobre técnicas, recursos etc.

Espero que os resulte interesante , ¿nos compartis los vuestros y los vamos añadiendo?

 

Los mejores libros para aplicar la Lectura Dialógica

Ya os contamos la semana pasada un método de lectura temprana compartida basado en la interacción entre adultos y niños. Siguiendo el hilo de ese post hoy os traemos unas reflexiones sobre qué tipología de libros son los que mejor se adaptan a dicha metodología.

Investigaciones realizadas demuestran que el tipo de libro que leemos a nuestros niños influye en la cantidad y en la calidad de las conversaciones extratextuales que se generen (Hammett, Van Kleeck y Huberty, 2009) por tanto, es importante tener en cuenta qué tipología de libros nos ayudaran a maximizar estas conversaciones.

Hay dos grandes grupos de libros que funcionan muy bien en la lectura temprana compartida:

1. Libros Ilustrados

Los libros son los más frecuentes en el uso de la lectura temprana compartida y son un recurso muy interesante tanto por el texto que narran, como por las imágenes que lo acompañan; siendo ambos fuentes de información y discusión entre adultos e infantes.

Los álbums ilustrados nos ofrecen multitud de opciones , más allá del texto formal, para hablar, señalar a nuestros bebés; desde colores, formas, personajes etc. Pensamos que los álbums ilustrados son para niños más mayores, pero nada más alejado de la realidad, los álbums ilustrados son perfectos para introducir a nuestros bebés en la lectura temprana compartida. Otra cosa son libros para que los bebés jueguen de manera autónoma, en este supuesto otros tipo de libros son los más indicados (aquellas propuestas que sean de manera explícita más lúdicas con texturas, sonidos, solpas etc. atraeran la atención del bebé cuando juegue de manera autónoma.

Los libros ilustrados, en su mayoría, contienen una estructura narrativa: inicio, nudo, desenlace. Que nos ayuda a aprender a entender las historias; tant importante en la comprensión lectora posterior.

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2. Libros de no ficción o informativos

Estos son libros que tienen un propósito didáctico claro y buscan aumentar el interés hacia la investigación, cómo funciona el mundo, cómo funcionaba etc.

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Son libros muy adecuados aproximadamente a partir de los cinco años en que los pequeños ya muestran una clara preferencia de intereses. Nos ayudan a profundizar y aprender sobre intereses concretos, a la vez aprendemos el método científico de descubierta; una grandísima opción para fomentar la curiosidad de los niños. Este tipo de libros preparan a los pequeños para enfrentarse en un futuro a textos más complejos como una página de periódico o un sitio web, ya que les ayuda a discriminar información y a saber buscar aquello que les interesa.

Por otro lado este tipo de libros trabajan un vocabulario más específico que el que encontramos habitualmente en los álbums ilustrados.

La lectura temprana compartida

Alrededor de los años 70 se empezó a investigar en materia educativa y de psicología de la educación, los beneficios de leer a los niños  en edad preescolar. Se buscaba la posible predicción del desarrollo educativo en relación a la lectura en edades tempranas.

En aquel momento se acuñó el término “alfabetización emergente”, entendido como todo aquello que los niños y niñas saben acerca de leer, escribir, escuchar y comunicarse antes de comenzar a leer y a escribir de manera formal.

Los estudiosos descubrieron la evidencia de la importancia capital en los años preescolares, en la construcción de unas bases sólidas para el desarrollo del lenguaje en general,  la comprensión del lenguaje escrito y el desarrollo de las habilidades necesarias para la comprensión de las historias ( Hart y Rislet, 19999; Snows,Burns y Griffin 19998; Jordan, Snows y Proche, 2000).

La alfabetización emergente tiene que ver con “leer” , però también con escribir, dibujar, mirar, escuchar y hablar… en definitiva en un conjunto de acciones que desarrollan una comunicación verbal y no verbal en los niños desde que nacen  (miradas, caricias, canciones, cuentos, expresiones…)  conforman todo un bagaje comunicativo que nuestros pequeños usaran en sus comunicaciones futuras.

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En este contexto, se empezó ha hablar de lectura temprana compartida ; entendida como : 

  • Lectura: significa no sólo que los niños escuchan aquello que el adulto lee sino que son capaces de leer las imágenes que ven, asociando imagen y relato.
  • Temprana: hace referencia al hecho que es una lectura que se produce ANTES que los niños aprendan a leer por sí solos en edad escolar.
  • Compartida: dado que es una actividad que aúna adultos y niños, interactuando en torno a un libro/cuento.

Al hilo del concepto de “alfabetización emergente” entendemos su dimension plural y vemos  que el enorme poder de la lectura temprana compartida, se genera en la interacción entre adultos y niños alrededor del libro.

El nivel de interacción  que seamos capaces de generar a partir de los cuentos son el verdadero valor de los mismos.

Libros Libres, libros gratis… todos a leer!

Ya sabéis que tenemos la campaña constante #leoConMiBebe #yoleoconmiBB y por ello tratamos de tener información útil para que las familias no tengan ninguna excusa para acercar los libros a los más peques de la familia.

Para ello tenéis por ejemplo este Listado de Bibliotecas Municipales del Ayto. de Madrid con salas infantiles y seguimos documentando esta línea  así que os dejamos un listado con información sobre distintas vertientes de la iniciativa de  Libros Libres que pretende no sólo hacer llegar los libros a todas aquellas personas que deseen tenerlos de una manera totalmente gratuita (sin tener que devolverlos) sino también difundir la cultura creando una alternativa que luche contra la crisis.

La iniciativa de Librería LibrosLibres implantada por la Asociación Grupo2013 en las siguientes ciudades:

Madrid:
C/Covarrubias 38, C.P. 28004
Metro: Alonso Martínez, Bilbao
Horario: lunes 12:00 a 16:00 | martes a domingo 12:00 a 20:00.
Tlf. 912821001.

Badajoz:
Librería Ibérica
Avda. Ricardo Carapeto Zambrano, nº 103
Tlf: 924 224 685

Córdoba:
Librería Libro Hoy
C/ Carlos Cano 1,
Valdeolleros, Córdoba
informacion@librohoy.es

Linares:
El Olmo Papelería-Librería
C/ Gladiolo 9,
Linares (Jaén)
Tlf:953656827
Otra iniciativa muy interesante, esta vez en Andalucía es la iniciativa Más Libros Libres con librerías en:

Málaga:
Calle Ara, Número 1.
(sede AAVV La Cooperación) En plena plaza, en torno a una pequeña zona de juegos infantiles.
29006, Málaga.
Lunes- Sábado 18,30-20,30.
Sábados 11,00-14,00.
maslibroslibres@gmail.com

Sevilla:
Apertura próximamente!
libroslibressevilla@gmail.com

 

Y ya sabes, si te ha gustado este post te agradecemos tu comentario!

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Felicidades papás!!

Hoy es vuestro día papás y desde el EABL queremos feilcitaros y proponer algunas ideas para hacer de este día un día redondo.

 

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Como sabemos que sois unos grandes lectores y que lo que más os gusta del mundo es un regalo hecho por vuestros hijos  tenemos dos propuestas:

 

-Mi papá preferido del mundo.

Este cuento de la Galera (Gina Samba e ilustraciones de Marta Dansa ) Nos ofrece todas las cualidades que buscamos en un libro o un juguete para los más pequeños. El Libro está pensado para rellenar sus páginas con fotografías , recuerdos, recortes y dibujos y crear de esta manera nuestra propia composición para nuestro papá preferido. La verdad es que se nos ocurren pocas ideas mejores ,para niños a partir de 2 años ,  porque podemos reforzar las habilidades motrices de los niños, su creatividad y al mismo tiempo crear el regalo perfecto que cualquier padre querría recibir. Y , tanto el orgulloso/a artista , como el orgulloso padre , podrán interpretarlo como quieran , verlo siempre que les apetezca e incluso añadirle novedades…. Si tenemos hermanos mayores , fenomenal porque podemos trabajar en equipo y si no , pasaremos un rato divertido con los niños , mientras imaginamos la cara del homenajeado ante la creación . Podemos elegir las imágenes , poner el pegamento , dibujar…Manos a la obra!

 

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-Representación a la carta.

Todos los padres tienen un cuento que han repetido hasta la saciedad y que relatan ya con maestría. Os recomendamos devolverles toda esa dedicación , contándoles este u otro cuento con una pequeña representación. Os recomendamos que seleccionéis uno cortito , que permita introducir alguna pequeña rima o canción y en el que podamos aportar nuestra propia capacidad creativa. Puede ser un poema pequeño o una nana o rima , que los más pequeños ya conozcan. Montamos un pequeño decorado y buscamos el momento perfecto. Podéis preparar un pequeño escenario o una cómoda butaca para papá y… ¡ Adelante! Seguro que se le caerá la baba.

 

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Tips de Lectura Temprana para practicar en casa

Hoy os traemos unas ideas simples que podéis poner en práctica en casa cuando leáis cuentos con vuestros pequeños. Estos son los nuestros, ¿Cuáles son los vuestros? ¿Compartimos?

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1. Introducir la lectura como parte de la rutina diaria aunque sean sólo unos pocos minutos al día.
2. Pasarlo bien.
3.Hablad de los dibujos del libro, no hace falta leer el texto para contar una historia.
4. Dejad que ellos pasen las páginas.
5. Antes de empezar el cuento hablar sobre la portada sobre la historia que vais a contar.
6. Si leéis la historia usad el dedo para señalar las palabras que léeis.
7. Haced sonidos, de los animales… enriqueced la lectura.
8. Buscad libros de temas que los pequeños puedan reconocer: su vida diaria, los animales etc.
9. Haced teatro.
10. Preguntad cosas, que señalen, que busquen, que hagan sonidos, que inventen… el cuento es solo una excusa ;-)
11. Visitar las bibliotecas y las librerías

¿Nos cuentas tu truco? #YoleoconmiBB #CuentosparaCrecer